DIGIPED nu se rezumă la cifre, ci la o transformare profundă a modului în care se predă și se învață.
Prin formare, mentorat, resurse create de profesori și echipamente moderne, proiectul construiește o fundație solidă pentru educația viitorului.
Este un exemplu de succes privind modul în care investițiile europene pot produce impact real, vizibil în comunitate și sustenabil pe termen lung.
DIGIPED – Cum transformă pedagogia digitală educația preuniversitară din România
Impact real, rezultate măsurabile și schimbări care rămân în societate
Transformarea digitală a educației nu mai este un concept abstract, ci o necesitate. În contextul schimbărilor rapide generate de noile tehnologii, proiectul DIGIPED: Inovație Digitală în Educația Preuniversitară devine un reper național pentru formarea cadrelor didactice și modernizarea practicilor pedagogice.
Cu o desfășurare amplă în regiunile Sud Muntenia și Sud Est, proiectul a reușit să mobilizeze mii de profesori, formatori, mentori și instituții pentru un obiectiv comun: creșterea competențelor digitale și integrarea lor în activitatea didactică de zi cu zi.
Acest articol prezintă, într-o manieră accesibilă și orientată spre impactul social, rezultatele, activitățile și transformările aduse de DIGIPED.
1. A1. Planificarea și pregătirea proiectului – Fundamentul unei schimbări durabile
Impact: Consolidarea unei infrastructuri organizaționale capabile să gestioneze formarea a peste 6.000 de profesori.
Activitatea A1 a reprezentat coloana vertebrală a întregului proiect. În această etapă s-au pus bazele colaborării dintre universitate, inspectorate și școli, s-au validat metodologii, s-au creat proceduri de raportare și s-au planificat toate etapele ulterioare.
Impact asupra societății:
- Creșterea capacității instituțiilor educaționale de a gestiona proiecte complexe.
- Implementarea unor standarde unitare pentru formare și evaluare.
- Profesionalizarea proceselor de lucru în educație.
- A2. Identificarea și selecția grupului țintă – Deschiderea accesului la formare pentru toți profesorii
Rezultat major: Selectarea a 6.000 de cadre didactice din mediul gimnazial și liceal.
Procesul de selecție a acordat prioritate profesorilor din mediul rural și comunitățile vulnerabile, reducând astfel decalajele digitale existente.
Impact asupra societății:
- Democratizarea accesului la formare digitală.
- Incluziune educațională prin șanse egale pentru profesori și elevii lor.
- Consolidarea resurselor umane în zonele defavorizate.
- A3. Elaborarea și acreditarea programului de formare – Un curriculum adaptat prezentului digital
La Universitatea Valahia din Târgoviște a fost conceput un program modern, centrat pe competențe digitale aplicabile imediat în clasă.
Impact asupra societății:
- Apariția unui model de formare ce poate fi replicat național.
- Creșterea relevanței pedagogice prin module aplicate, interactive.
- Introducerea cadrului DigCompEdu în formarea continuă a profesorilor.
- A4. Organizarea sesiunilor de formare – O comunitate de 6.000 de profesori conectați digital
Cu sprijinul a 300 de formatori, fiecare responsabil de câte o grupă de 20 de profesori, DIGIPED a oferit formare online sincron și asincron, practicând ceea ce promovează: flexibilitate, accesibilitate și colaborare digitală.
Impact asupra societății:
- Crearea unei generații de profesori capabili să utilizeze tehnologia în mod creativ și eficient.
- Accelerarea tranziției școlilor către educația digitală.
- Îmbunătățirea interacțiunii profesor–elev prin metode moderne.
- B1. Aplicarea competențelor și mentoratul – Schimbări reale în activitatea de la clasă
Formarea nu s-a oprit la teorie. Ceea ce face DIGIPED unic este componenta de mentorat, un proces prin care profesorii au fost încurajați și ghidați în aplicarea concretă a metodelor digitale.
Impact asupra societății:
- Lecții mai interactive, mai vizuale, mai accesibile.
- Elevi mai implicați, mai motivați, mai adaptați erei digitale.
- Ridicarea calității actului educațional în întreaga regiune.
- A5. Evaluarea finală și publicarea RED-urilor – O bibliotecă digitală creată de profesori, pentru profesori
Rezultat major: Crearea a 6.000 de Resurse Educaționale Deschise, dintre care minimum 3.000 vor fi publicate.
Publicarea RED-urilor reprezintă o contribuție directă la binele comun: orice profesor poate utiliza aceste materiale pentru a îmbunătăți propriile lecții.
Impact asupra societății:
- O colecție publică de resurse adaptate curriculumului național.
- Învățare colaborativă și schimb de bune practici la nivel național.
- Reducerea costurilor și barierelor pentru profesorii fără resurse digitale.
7. B2. Digitalizarea școlilor participante – Tehnologia ajunge în clasele elevilor
Proiectul a achiziționat:
- 157 de pachete de echipamente IT + licențe,
- 6.000 de licențe software pentru crearea de RED-uri.
Impact asupra societății:
- Modernizarea infrastructurii digitale școlare.
- Acces la tehnologie pentru școli care nu aveau resurse suficiente.
- Crearea unui ecosistem digital complet: formare + resurse + echipamente.